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[사회과학] 보육학개론 - 보육교사의 자질과 역할

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작성일 23-10-16 00:07

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또한 오늘날의 여러 당면 문제들을 기초로 future 에 대한 展望을 가져야 할 것이다.
교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 특히 앞으로 영아들이 살아갈 alteration(변화) 가 빠르고 국제화된 future 사회의 모습을 예견하고 future 가 요구하는 어린이상 배출을 위하여 교사는 폭넓게 사고하고 가능한 한 많은 독서와 여러 가지 방법 등을 동원하여 노력하여야 할 것이다. 이 일을 위해 먼저 교사 자신이 정신적이고 창조적인 능력을 갖춘 사람이 되어야 한다. 교육은 밝은 future 를 만들어 내기 위한 인간 노력의 숭고한 모습이며 그 주인공들은 아동과 더불어 바로 교사 자신이다. 교사는 장기간의 교사교육은 물론 현장에서의 계속적인 재교육을 받음으로써 전문적인 기술을 익히고 나아가 교사로서의 전문적 위치를 확고히 하여야 한다. 지식과 경험을 끊임없이 넓히면서 자기 수양을 게을리 하지 않으며 가장 능률적이고 결과 적인 보육방법을 모색하는 태도는 열성적인 교사가 보이는 特性이다.

2) 인간적인 자질

(1)보육교사는 영아를 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다. 보육교사는 모든 문제에 대해 개방적으로 사고하고 새로운 지식, 아이디어, 교수 기술을 개발하기 위해 계속 노력해야 한다. 타 급의 교사가 집단적이고 언어적인 교수 방법을 통하여 지식 전달의 역할에 치중하고 있다면 유아 교사는 개별적이고 비언어적인 방법, 즉 다양하고 구체적인 경험을 통해 …(省略)

Ⅱ. 본 론

1) 전문적인 자질

(1) 보육교사는 우리 사회와 보육 현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 future 를 준비하는 안목이 있어야 한다. 즉, 교사는 미성숙한 개개 아동들의 주체적이고도 인격적인 자아 실현을 도모하고 바람직한 인간 성장을 도모함으로써 나아가 인류의 보편적인 복지를 모색하는 사람들이다. 교사는 보육theory 을 탐구하고 실제적인 내용을 알아야 한다.

(2) 보육교사는 더불어 살아갈 수

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다.

(2) 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다. 영아발달이나 보육에 대 해서는 전문적이 되고자 노력해야 하며 전문적인 성장을 위해 계속적으로 노력하여야 한다. 교사는 미성숙한 아동들의 정신 생활과 인간적인 성장을 조장해야 한다.
보육교사의 자질과 역할

Ⅰ. 서 론

영유아보육이란 6세미만의 취한전 영?유아를 대상으로 하여 부모의 사회?경제적 지위와 상관없이 아동의 권리로서 보호?교육서비스를 제공하는 것”이다 라고 보육을 정의(定義)한 바 있따 보육과정이란 보육 + 과정의(定義) 합성어로 표준보육과정이라는 말이 나오기 까지는 유아교육과정으로 인식하였고 대학에서도 유아교육과정을 지도하였다. 우리 사회에서의 보육이 가지는 의미라든가 사회가 지닌 빈곤 아동에 관한 문제라든가, 혹은 남녀 평등의 문제, 전통의 계승 발전의 문제, 환경보존 등에 대한 올바른 이해와 이에 대한 바람직한 alteration(변화) 를 시도하는 능력을 지녀야 한다.

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