학교체제의 특징과 학교
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Ⅰ. 학교의 사회적 성격
1. 중간사회적 성격퇴니스(Ferdinand Tonnies)
- 학교조직체의 본질을 분명히 하는 하나의 방법은 학교의 공동사회(gemeinschaft)적인성격과 이익사회(gesellschaft)적인 성격을 고찰하는 일이다.
다.
관료주의 특징은 표준화(standardization), 단순화(simplification), 형식주의(formalism),
전文化(culture) (specialization), 중앙집중주의(centralization) 등이 있다
3. 규범적 조직체
에…(省略)① 文化(culture) 유산의 전달
학교체제의특징과학교
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레포트/사범교육
학교체제의 특징과 학교
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쿨리(Charles H. Coolry)
- 공동사회와 이익사회의 정이 은 쿨리가 분류한 일차집단과 이차집단의 성격과도 매우 비슷하다.
- 학교는 공동사회와 이익사회의 성격을 조금씩 지닌 중간집단적 성격을 띠고 있다고 볼 수 있다
·학교의 공동사회적인 성격 : 가정에서 부모의 교육적 역할을 대행
·학교의 이익사회적인 성격 : 졸업이나 기타의 이익을 목적으로 하는 formula적인 계약에 입각함
2. 관료조직
베버(Max Weber) : 관료주의의 정이 을 체계화- 관료제, 관료주의
조직체의 업무가 복잡해지고 규모가 커지자 일을 능률적으로 처리하기 위하여 고안된 제도이다.
