2022년 1학기 靑少年(청소년) 활동론 교재 전 범위 核心요약노트
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작성일 23-05-17 18:17
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제1장 靑少年(청소년) 활동의 개념적 이해
- 국가 정책으로서 추진되는 youth 활동
① youth 활동의 법적 槪念
설명
- youth 활동은 자유학기제 활동, youth 자원봉사, 국제교류 활동, youth 정책 참여, youth 방과 후 아카데미, youth 어울림마당, 文化(문화)예술교육 지원사업
① 일반적 槪念: youth들이 주어진 environment(환경) 속에서 개인적 또는 사회적 가치나 목표(goal)를 실현하기 위하여 행하는 모든 정신적, 육체적 행위를 포함하는 槪念
제1장 청소년활동의 개념적 이해 제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동 제3장 청소년활동의 영역 및 유형 제4장 청소년활동의 이론적 토대 제5장 청소년활동의 교육적 가치 제6장 청소년활동의 발전과정 제7장 청소년활동 프로그램 제8장 청소년활동의 장 제9장 청소년활동지도자 제10장 청소년활동의 법적·제도적 기반 제11장 청소년활동의 실제 제12장 청소년활동과 지역사회 제13장 외국의 청소년활동 제14장 청소년활동의 현황과 과제 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
제8장 靑少年(청소년) 활동의 장
제12장 靑少年(청소년) 활동과 지역사(歷史)회
2. 법적 槪念으로서 youth 활동의 이해
- 여성가족부가 추진하는 youth 정책 중에서 youth 활동과 관련된 것은 youth 체험활동, youth 국제교류, youth참여 활동, youth방과후아카데미, youth수련 시설 설치, 운영, youth수련활동 안전지원
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- youth 육성정책의 가장 핵심적인 정책 수단
③ youth 활동의 법적, 정책적 槪念은 2004년 2월 9일 전부 개정된 youth기본법과 새로 제정된 youth활동 진흥법을 전후로 하여 크게 變化(변화)하였음
① 한국 사회에서 youth 활동은 이론적으로나 학문적인 토대를 갖춘 槪念이라기보다는 정책적 필요에 의해 형성된 법적인 槪念으로 출발함
제1장 youth 활동의 槪念적 이해
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
제3장 靑少年(청소년) 활동의 영역 및 유형
제9장 靑少年(청소년) 활동지도자
제13장 외국의 靑少年(청소년) 활동
② youth 활동의 정책적 槪念
③ youth 활동의 실무적 槪念
2) youth 활동의 네 가지 차원의 槪念 구분
제4장 靑少年(청소년) 활동의 theory 적 토대
1) youth 활동의 세 가지 차원의 槪念 구분
제10장 靑少年(청소년) 활동의 법적·제도적 기반
제2장 靑少年(청소년) 개발 실천전략(戰略) 으로서의 靑少年(청소년) 활동
제5장 靑少年(청소년) 활동의 교육적 가치
④ 과정으로서의 槪念: youth들이 다양한 체험, 경험, 활동 등을 통해 youth기에 당연한 기본적인 욕구를 충족시키고, 성공적인 성인으로서의 삶을 위해 필요한 역량들을 발달시켜 나가는 일련의 과정
제11장 靑少年(청소년) 활동의 실제
② 한국 사회에서 youth 활동이 youth 육성정책과 함께 주요한 독자적인 정책영역으로서 법적 기반을 갖추고 youth 현장에서 실무적으로 등장하기 처음 한 것은 1991년 6월 29일 당시 체육부에서 수립, 발표한 한국 youth 기본계획과 같은 해 12월 31일 한국 youth 기본계획의 시행을 위해 제정, 공포도니 youth기본법을 계기로 함
2022년 1학기 靑少年(청소년) 활동론 교재 전 범위 核心요약노트
- 국제youth성취포상제, youth자기도전포상제, youth수련활동 인증제도, youth수련활동 신고제도
- youth 활동 현장: youth시설에서 이루어지는 youth 활동
- 중략 -
청소년활동론,방통대청소년활동론,방송대청소년활동론,청소년활동론시험,청소년활동론요약
제7장 靑少年(청소년) 활동 프로그램(program])
제14장 靑少年(청소년) 활동의 현재상황과 Task
- youth기본법과 youth활동 진흥법에서 규정하고 있는 definition
1. 여러 차원의 youth 활동 槪念 이해
1) 법적· 정책적 槪念
③ 법적 槪念: youth의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련 활동, 교류 활동, 文化(문화) 활동 등 다양한 형태의 활동
제6장 靑少年(청소년) 활동의 발전과정
순서
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② 경험학습으로서의 槪念: 실제적인 경험을 통해 지각의 變化(변화)를 일으키고 지각의 變化(변화)가 행동의 變化(변화)를 초래할 수 있는 학습 과정이고 youth들의 능력 및 역량을 개발할 수 있는 교육과정이며 절차적으로 definition 된 활동을 통해 신체 및 정신을 강화할 수 있는 훈련의 과정
다.
