학교 현장에서의 결점
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작성일 23-08-20 06:46
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그리고 이러한 응집성의 원천으로 사용할 수 있는 것이 친애, 과업, 권위 등이다. 교사는 학생과 학생간의 인간관계에 effect을 주는 여러 가지 요인들을 고려하여 학생상호간에 바람직한 인간관계가 발전될 수 있도록 학급여건을 조성한다. 학생상호간에 서로 알 수 있는 기회를 제공하고 학생상호간에 이름을 알 수 있는 기회, 서로를 잘 알지 못하는 급…(생략(省略))
설명
레포트/인문사회
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학교 현장에서의 결점에 대한 글입니다. 응집성(cohesiveness)은 집단 구성원에 대한 집단의 흡인력, 단체정신, 그들의 노력을 조정하려는 의지 등으로 알아볼 수 있따 따라서 응집성이 낮은 집단과 비교해보면 응집성이 높은 집단은 출석률이 좋고, 집단만족도가 높으며 이야기에서 ‘나’보다는 ‘우리’라는 라는 말을 많이 사용하고, 협동적이고 상호 우애심이 있고, 그들이 설정한 goal(목표) 를 보다 효율적으로 성취한다.기말리포트-학교현장에서의문제점 , 학교 현장에서의 문제점인문사회레포트 ,
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다. 응집성이 낮은 집단은 높은 결석률 짝패와 도당(徒黨)들이 출현하고, 낮은 성취에 대한 좌절감 등으로 특정지어진다.
기말리포트-학교현장에서의결점
순서
학생폭력과 왕따현상을 줄이기 위해서는 학교나 교실내의 응집성을 키우는 것이 바람직하다고 본다.
그리고 교사는 급우간의 관계의 중요성을 인식하고 좋은 급우간의 관계를 발전시킬 수 있는 기회를 주어야 한다.
