[사회과학] 교육행정 및 교육경영(교직) - 조직론에 관해서
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작성일 24-08-08 02:20
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[사회과학] 교육행정 및 교육경영(교직) - 조직론에 관해서
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조직론
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조직의 槪念
인간은 누구나 조직인으로서 사회적 삶을 영위하고 있기 때문에 조직은 행정에서 그 전제조건을 이루는 가장 기본적인 槪念.
Bernard (“두 사람 이상이 의식적으로 만든 활동 혹은 힘의 체제”)
- 의사소통 및 봉사 . 협동하려는 의지
- 공동의 목적을 들고, 조직이 유리되려면 대내외적인 균형과 效果성 및 능 률성을 유지.
Campbell (“주어진 상황에서 일정한 目標(목표)를 달성하기 위하여 함께 일하는 집단”)
- 目標(목표) . 기술 . 분업 . 권력구조 . 環境.
1. 조직의 槪念과 特性
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Etzioni (“특정의(定義) 목적을 성취하기 위하여 의식적으로 구성되고, 재구성 되는 사회적 단위”)
- 업무, 권한 및 의사소통 책임의 분담.
- 조직 구성원의 행위를 目標(목표) 지향적으로 규정하는 권력 중심체의 존재.
- 구성원의 교체 가능성.
Gaus (“기능과 책임의 분담을 통해 합의된 목적 달성을 효율화하기 위한 인적배치”)
- 공동의 目標(목표) . 책임과 업무의 분담 . 협력관계.
Katz . Kahn (“조직을 사회체제의 한 형태”)
- 생산활동을 위한 생산 구…(To be continued )
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