[Best] 2011년 동계계절시험 교육Engineering 시험범위 key point(핵심) 체크
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작성일 23-02-27 21:49
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Download : 2011동계_교육3_교육공학.pdf
제6장 교수설계 理論(이론)과 모형
㉠ “교수工學(공학) 은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 theory 과 실제이다.”
제12장 교수매체의 선정과 활용
㉡ 특징: 포괄적, 복합적
① 1970년 미국 교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 定義(정이)
(1) 교육工學(공학) 定義(정이)에 대한 관심
제1장 교육공학의 개념 및 영역 제2장 교육공학의 역사 제3장 교육공학의 이론적 기초 제4장 교수체제설계 제5장 요구분석 및 과제분석 제6장 교수설계 이론과 모형 제7장 강의식 교수법 제8장 토의식 교수법 제9장 협동학습 제10장 문제중심학습 제11장 혼합학습 제12장 교수매체의 선정과 활용 제13장 교수매체 연구의 동향 제14장 정보통신기술과 교육 제15장 최신 교수매체의 활용과 전망 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
- 교육工學(공학) 이 포함하는 영역을 교육관리기능, 교육개발기능, 학습자원, 학습자로 세분화하는 시도
방송통신 > 동계계절시험
제1장 교육工學(공학) 의 개념(槪念) 및 영역
③ 1977년 미국 교육工學(공학) 회에서는 새롭게 개정된 ‘교육工學(공학) ’의 定義(정이)
② 갤브레이스의 ‘工學(공학) ’ 定義(정이): “工學(공학) 은 실제적 문제를 해결하기 위하여 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이다.”
㉡ 특징
제2장 교육Engineering의 history(역사)
교육공학,교육공학시험,교육공학계절시험,교육공학동계계절시험,방통대,계절시험,동계계절
- 체계적 방법의 의미로서 ‘工學(공학) ’이라는 용어 사용
④ 1994년 미국교육工學(공학) 회의 ‘교육工學(공학) ’ 定義(정이)
- 통신을 약화시키면서 인간 학습을 핵심적 대상으로 삼고 있음을 강조
제15장 최신 교수매체의 활용과 전망
제4장 교수체제설계
제7장 강의식 교수법
제10장 문제중심학습
제9장 협동학습
Download : 2011동계_교육3_교육공학.pdf( 34 )
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
㉠ “교수工學(공학) 은 인간 학습과 통신 theory 에 기반을 두고 특정한 학습目標(목표)에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 效果적인 교수를 이끌어내기 위하여 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결함하여 사용하는 체계적 방법이다”
2011년 동계계절시험 교육Engineering 시험범위 key point(핵심) 체크
제13장 교수매체 연구의 동향
설명
- 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것
제1장 교육Engineering의 concept(개념) 및 영역
제11장 혼합학습
㉡ 특징
㉠ “교육工學(공학) 이란 모든 인간 학습에 포함된 문제들을 analysis(분석) 하고, 그 해결책을 구안하며, 실행하고, 평가하며, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정이다.”
순서
제14장 정보통신기술과 교육
1. 교육工學(공학) 의 개념(槪念)
제5장 요구analysis 및 과제(problem)analysis
제8장 토의식 교수법
제3장 교육Engineering의 理論(이론)적 기초
- 중략 -
다.
