학교폭력 實態와 예방지도에 관한 고찰
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작성일 24-05-27 23:35
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∙교사가 학생에게 일기 형식의 편지(E-mail)를 주고받자고 제의하는 등 학생과의 대화를 적극적으로 유도한다.학교폭력실태와예방지도에관한고찰 , 학교폭력 실태와 예방지도에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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∙가해 학생의 변명은 들어주되 불의의 방법이나 피해 학생에 대한 괴로움에 대해 객관적인 증거를 제시하여 설득한다.
∙학급에 표어를 붙이는 등 학교폭력 추방을 위한 분위기를 조성한다…(생략(省略))
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학교폭력 實態와 예방지도에 관한 고찰
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다.
∙보다 나은 인간관계 형성을 위한 학급 활동의 집단을 의도적으로 편성하여 활동하게 한다.학교폭력實態와예방지도에관한고찰
레포트/인문사회
∙학생이 무엇을 말하고 싶어하는지에 비중을 두고 관찰
2) 가해 학생에 대한 대책
∙폭행 유발 原因의 정확한 파악
※ 가해 학생은 욕구 불만이나 애정 결핍 열등감등을 반항적으로 표출하고 있음에 유의하고 가해 행위 이전에 인간적인 측면을 부각하여 많은 대화와 배려, 충분한 이해와 사랑으로 폭력의 근본적인 原因을 제거해야 한다.
3) 주변학생들을 위한 대책
∙학교 폭력은 주변에서 침묵하는 다수의 소극적인 태도에도 原因이 있음.
∙학교 폭력은 인권을 무시하는 비겁한 행동이며 이를 묵인하는 것 또한 그에 못지 않게 비겁한 행위임을 주지시킨다.
