[感想文(감상문) ] 창조적인 문학 체험 신화 문제 관련 / 1. 창조적인 문학 체험 (1) 즐
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작성일 23-05-13 14:04
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자신의 경험과 가치관, 상상력 등을 동원해서 문학을 체험하고, 작품에 대하여 다른 사람과 생각이나 느낌을 나누는 창조적 문학 수용 태도는 문학 작품을 감상하는 능력을 길러 줄 뿐만 아니라, 자아 실현의 기회를 제공하며, 인간의 총체적인 삶을 이해하는데 도움이 될 것이다.
1. 창조적인 문학 체험 (1) 즐거운 편지 (2) 성탄제 (3) 길 잃...
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감상문 창조적인 문학 체험 신화 문제 관련 / 1. 창조적인 문학 체험 1 즐
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1. 창조적인 문학 체험 (1) 즐거운 편지 (2) 성탄제 (3) 길 잃...
1. 창조적인 문학 체험 (1) 즐거운 편지 (2) 성탄제 (3) 길 잃은 태양 마차 . 생각 열기 이 단원은 학생들이 문학 작품 세계를 창조적으로 수용할 수 있는 태도를 기르고자 설정되었다. 작품을 창조적으로 수용한다는 것은 독자가 자신의 경험과 배경 지식, 가치관, 상상력 등을 동원하여 문학 작품과 상호 작용을 하면서 의미를 재구성하는 활동이다. 즉 작품을 읽을 때 독자는 의문을 가지고 질문을 던지면서 읽어야 하고, 그 反應(반응)은 독자에 따라 경험과 배경 지식이 다르므로 다양하게 나타나게 되는 것이 창조적인 수용이며 창조적인 문학 체험이다. 창조적인 독자는 문학 작품에 대한 다른 사람의 생각이나 해석을 들으며 다른 사람들의 다양한 생각과 해석을 인정할 수 있어야 한다. . 생각 다지기 가. 단원 학습 goal(목표) · 자신의 경험을 토대로 하여 문학 작품을 적극적으로 수용할 수 있다아 · 작품을 창조적으로 수용하는 것이 왜 중요한지 알 수 있다아 나. 학습 전개 계획 학 습 내 용학 습 활 동활 용 자 료(1) 즐거운 편지·작가의 의도·처지 파악하기 ·시의 의미 이해하기 ·자신의 경험에 비추어 편지 사연 상상하기 ·시의 사연을 말하고 써 보기ICT 시집(2) 성탄제 ·자식에 대한...
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다. 학생들은 이미 8학년 1학기 ‘1. 감상하며 읽기’ 단원에서 다양한 시각과 방법으로 작품을 감상하는 활동을 하였는데, 그와 연계하여 이 단원에서는 학생들이 자신의 경험을 토대로 하여 문학 작품을 창조적으로 수용하는 방법을 체득하고, 그 중요성을 알도록 하는데 목적을 두었다.
