2014년 1학기 adolescent(청소년)학습및이론(理論)지도 교재전범위 key point(핵심) 요약노트
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작성일 23-05-20 08:14
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제4장 지식과 관념의 지도
- 피아제: 靑少年(청소년) 은 가장 높은 인지발달 수준인 형식적 조작기에 해당, 시간과 경험을 초월해 추상적 ․ 논리적 사고 가능
1. 靑少年(청소년) 이해
제9장 의사결정이 지도
- 이성적 사고능력이 발달하고 삶의 주체로서 자신을 인식, 정체성을 형성하기 시작
제10장 독서지도
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제6장 창의적 사고의 지도
제12장 학습과정에 관한 전술과 기법
- 프로이드는 이 시기를 생식기의 단계라고 함
- 9세는 일반적으로 사춘기가 시작되는 11~12세 보다 약간 적고, 24세는 성인의 날과 같은 관계 또는 민법상 성인으로 취급되는 20세 보다 많음
제1장 청소년의 학습특성 이해 제2장 청소년 학습지도 이론 제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해 제4장 지식과 개념의 지도 제5장 비판적 사고의 지도 제6장 창의적 사고의 지도 제7장 가치학습의 지도 제8장 문제해결의 지도 제9장 의사결정의 지도 제10장 독서지도 제11장 체험학습의 지도 제12장 학습과정에 관한 전략과 기법 제13장 학습조건에 관한 전략과 기법 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
- 급격한 성장으로 인해 아동기와는 전혀 다른 신체적 모습을 보임(제2차 성징, 사춘기)
제1장 靑少年(청소년) 의 학습特性 이해
- 학교, 지history(역사) 회, 각종 사회단체 등으로 활동영역이 확장되고, 사회적 관계와 역할의 폭이 넓어짐
제7장 가치학습의 지도
- 靑少年(청소년) 의 성장발달, 사회적 ․ 정책적, 학업활동의 지속성 등을 종합적으로 고려하여 정한 것
① 생물학적 特性
- 에릭슨: 자아정체성 획득을 靑少年(청소년) 기의 발달과업으로 제시
③ 사회학적 特性
- 페다고지적 면이 두드러짐
제11장 체험학습의 지도
(2) 靑少年(청소년) 의 특징
순서
④ 교육학적 特性
제2장 adolescent(청소년) 학습지도 이론(理論)
② 심리학적 特性
제13장 학습조건에 관한 전술과 기법
(1) 靑少年(청소년) 의 정의
제5장 비판적 사고의 지도
- 영양상태의 改善으로 사춘기 연령이 낮아지고, 고학력의 흐름으로 학업이 대학까지 이어지는 경향을 감안하면 靑少年(청소년) 기본법의 규정은 무리 없음
② 靑少年(청소년) 기본법: 9세 이상 24세 이하인 자
제1장 adolescent(청소년)의 학습속성 이해
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
- 지적 ․ 정의적 측면에서 교육적 감수성이 풍부하기 때문에 적은 노력으로 큰 결과 를 거둘 수 있음
2014년 1학기 adolescent(청소년)학습및이론(理論)지도 교재전범위 key point(핵심) 요약노트
제8장 문제해결의 지도
- 사회 ․ 文化활동에서는 자율성과 독자성을 추구하면서도 경제적인 측면에서는 부모에게 의존하는 이중적인 모습을 보임
① 발달론적인 관점: 靑少年(청소년) 은 아동기와 성년기의 중간단계에 위치한 사람
- 중략 -
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
- 법적용의 명확성을 위한 규정
다.
