17세기 실학주의 교육사상의 특징과 사상가들 分析(로크, 코메니우스) - core요약자료(data)
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작성일 23-07-07 11:05
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3) 실학주의 정신은 초등학교보다 대학에서 활기를 띄었다.
3) 신사를 양성하는데 고전, 현대어, 역사(歷史), 철학, 여행, 사회접촉, 체육을 중시함. 특히, 여행을 강조.
3. 감각적 실학주의(과학적 실학주의) <베이컨, 라트게, 코메니우스, 로크>
다. 특히 영국 왕실협회가 제시한 목적은 모든 체계, 理論(이론), 원리, 가설, 역사(歷史) 그리고 실…(To be continued )
(1) 구체적 사물과 실용적 지식존중
(2) 교육과정에서 자연과 근대외국어 모국어 등을 중시
(3) 암기나 기억보다 이해와 경험, 그리고 시청각교육을 중시
(4) 본질적으로 귀족적이었다.
2. 사회적 실학주의(=몽테뉴의 교육사상)
1) 교육목적 : 世事에 능통한 신사양성
2) 단순한 기억보다 이해와 판단을 강조하였다.17세기 실학주의 교육사상의 특징과 사상가들 分析(로크, 코메니우스) - core요약자료(data)
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레포트/인문사회
17C 실학주의의 교육
실학주의 實學主義
: 교육의 理論(이론)과 실제에서 사실과 실물의 직관을 특히 중요시하는 입장. 형식화된 문헌 본위의 언어주의 교육에 반대하여 자연 과학의 발달이나 철학의 경험론에서 influence(영향)을 받아 성립하였다. 이 두 학회는 experiment(실험)을 재정적으로 후원하고 기관지에 과학에 관한 논문을 발표하였다.
