교원능력개발평가의‘근본적 취지’를 살린 교원능력개발 평가의‘보완 plan’
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작성일 24-06-02 03:31
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따라서 평가의 취지는 결과를 활용해 연수와 자기개발을 통해서 지속적인 능력개발을 유도하는 것이다. 교원을 육성하기위한 정책은 문민政府(정부)의 「신교육체제 수립을 위한 교육개혁measure(방안) (세칭 2005.31 교육개혁 measure(방안) `…(생략(省略))
3. 구체적인 실시 방향
레포트/사범교육
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순서
다.
2. 교원능력개발평가의 추진배경
교원능력평가제의 추진배경은 인사관리에만 치중한 근무성적평가제도의 문제로부터 처음 했다.1) 근무성적 평가제도는 전문성 신장 유도에 한계가 있다는 지적을 학계로부터 계속 받아왔다.교원능력개발평가의‘근본적,취지’를,살린,교원능력개발,평가의‘보완,방안’,사범교육,레포트교원능력개발평가의‘근본적 취지’를 살린 교원능력개발 평가의‘보완 plan’
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Ⅰ. 도입
1. 교원능력개발평가의 근본적 취지교원의 전문성 개발을 위해서 실시되고 있는 교원능력개발 평가는 교육의 질을 높이기 위한 시도 중 하나이다.(2012학년도 교원능력개발평가 개요)’라고 그 실시목적을 말한다. 기존의 근무성적평가제에서는 실질적으로 다루지 못했던 교사의 능력개발, 전문성 신장 등의 내용을 포함한다. 공정하고 타당한 평가 실시를 통해서 교원스스로 자신의 교육활동 전반을 검토하고 analysis할 수 있도록 하는 것이 그 목적이다. 교육부는 교원능력개발평가를 ‘교원의 교육활동 전반에 대한 전문성을 진단하고 그 결과에 따른 능력개발을 지원할 목적으로 실시한다.
