반두라의 사회학습理論(이론) - 관찰학습의 4단계, 관찰학습모형
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작성일 24-04-16 08:58
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캐나다의 브리티시 컬럼비아 대학을 졸업한 후 미국으로 이주해 아이오와(lowa) 대학에서 박사학위를 받았고 스탠퍼드(stanford)대학 심리학과 교수로 재직하였다. 觀察(관찰) 학습은 사회적 상황 속에서 단순히 사람들의 행동을 觀察(관찰) 하면서…(省略)
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순서
다.
그가 인간이 사회적 상황에서 많은 것을 학습하는 데 가장 중요하다고 생각한 槪念은 Modelina이다. 사회화과정에서 어린이들이 어른을 흉내 냄으로써 얻어지는 것으로서 거의 인식 없이 자동적으로 이루어진다고 하였다.레포트/사범교육
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설명
반두라의 사회학습理論 - 觀察(관찰) 학습의 4단계, 觀察(관찰) 학습모형
목차
반두라의 사회학습理論
I. Bandura의 觀察(관찰) 학습
II. Bandura의 觀察(관찰) 학습 4단계
1. 주의집중단계
2. 파지단계
3. 재생단계
4. 동기화의 단계
III. 觀察(관찰) 학습의 모형
1. 직접모방 모형
2. 동일시 전형
3. 무시행학습 전형
4. 동시학습 전형
5. 고전적 대리조건형성 전형
reference
반두라의 사회학습理論
I. Bandura의 觀察(관찰) 학습
반두라는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타(린barta) 주의 먼다에서 태어났다. Modeling에는 3가지 유형의 학습이 있따 첫째는 모방이다.
모방은주로 언어학습이다. 둘째는 觀察(관찰) 학습이다.
