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[교육과정] 행동적 수업目標(목표)와 교육과定義(정이) 구조

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작성일 23-04-02 02:38

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2) 인간의 행동을 나타내는 동사

② 예 : ‘안다.

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【1】행동적 수업목표 (behavioral objectives)
[교육과정] 행동적 수업목표와 교육과정의 구조

⑴ 수업활동을 전개하기 위해서는 목표를 구체적으로 진술하여야 된다
[교육과정] 행동적 수업目標(목표)와 교육과定義(정이) 구조
설명

1) 개요
⑴ 明示的 동사

⑵ 暗示的 동사
레포트 > 사회과학계열
[교육과정] 행동적 수업目標(목표)와 교육과定義(정이) 구조

① 인간의 학습된 내적 characteristic(특성)으로 직접적으로 observe된 수 없는 행동을 나타내는 동사.
⑸ 만족스러운 수업목표의 진술은 observe 가능한 학습자의 행동으로 진술되어야 하며, 학습행위의 결과를 나타내는 것이어야 한다.’ ‘열거한다.’ 등
행동적 수업목표와 교육과정의 구조
⑵ 행동적 수업목표란 학습자가 행해야 할 행동을 학습자의 외현적 행동을 중심으로 해서 세부적으로 진술하는 것으로 규정할 수 있으며, 목표 진술은 행동적 용어를 사용하여야 하며, 학습자가 보여주는 행동의 observe조건을 포함해야 한다는 것이다.’ ‘지적해 낸다.’ ‘적용한다.’ 등
⑶ 목표란 학습자의 행동alteration(변화) 수준을 진술한 것으로, 일련의 학습경험을 학습자에게 제공한 후에, 그러한 경험을 숙달한 결과를 학습자들이 행동으로 표출할 수 있는 수준을 기술한 것이다.

⑷ 진술한 행동적 수업목표란 그 목표를 숙달하였을 때, 학습자들이 행동으로 표출하기를 기대하는 행동세목 (行動細目)을 말한다.

① 인간의 외적 행동을 나타내는 동사

다.’ ‘이해한다.

② 예 : ‘비교한다.

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