[기타] 놀이지도
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작성일 23-04-02 18:22
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그리고 적절한 치료계획을 세우기 위해서는 평가되고 있는 개인에 대한 추가적 정보를 수집해야 한다.
1) 발달장애의 concept(개념)
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성장단계理論(이론)과 정신분석理論(이론)을 접목시킨 Margaret Mahler(1968,1972,1975)는 정신분석학적 성장단계理論(이론)에서 부모-자녀(mother-child)관걔가 정서-심리에 미치는 影響에 관해 연구했다. Mahler(1975)는 정상적인 아동과 정신병리적인 아동의 차이를 심리적인 새로운 탄생을 한 것과 하지 못한 것의 차이라고 보고 있다 병리적인 아동은 심리적인 회색지대(twilight state)에 머물러 있는 상태인데 생후 3개월 동안의 공생적(모자일체)상태(symbiotic state)로의 첫 3년간의 정상유아들과
(1) 정신과적 분류
발달장애에 관한 정신과적 분류인 DSM(Diagnostic & Statistical Manual)진단을 하는 것은 종합적인 평가의 첫 번째 단계이다. 여기서는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 광범위성 발달장애, 주의력-결핍 및 파괴적 행동장애, 유아기 또는 섭식장애의 장애들을 포함(DSM-Ⅳ, 1995)시켜 발달장애로 분류하고 있다
발달장애를 취급하는 영역에서는 세 가지가 있다 장애아의 인권이나 사회적인 의미에서 발달장애라는 용어를 사용하는 경우, 발달신경학적이나 발달심리학 등과 같은 의학, 심리학 등의 전문영역에서 발달의 이상이나 지체를 해명하려고 하는 것, 성숙이나 발달을 중심으로 고정된 과정을 취급해 가는 역동적 행동발달 형태학의 입장으로 나눈다(송영혜, 1995). 본 연구에서는 발달장애의 정신과적(의학) 분류 (DSM)와 정신분석학적(심리학) 입장에서 concept(개념)을 살펴보고자 한다.
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(2)정신분석학적 concept(개념)
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다. DSM-Ⅳ에서 정신장애들은 16개 주요진단군과 하나의 추가항목으로 분류된다. 16개 주요 진단군 중 첫 번째 진단군은 “유아기, 소아기, 靑少年기에 흔히 처음으로 진단되는 장애”를 다룬다.
