경험과 교육 (1938) 존 듀이
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작성일 23-07-22 02:29
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진보적인 학파는 기존의 전통과 제도화된 습성에 의존할 수 없기 때문에, 그들은 다소 아무렇게나 진행하거나, 교육 철학을 형성해야 한다는 생각만으로 진행해야 했다.
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전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다. 교육 개혁가들이 교육 철학을 절실히 필요로 했다는 것은 교육사를 깊이 살펴보지 않아도 알 수 있을 것이다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 文化(culture) , 훈육, 위대한 文化(culture) 적 유산과 같은 일단의 추상적인 용어에 관한 그러나 실질적인 안내는 여기에서 나온 것이 아니라 관습과 기존의 생활에서 나왔다. 전통적인 학파는 특수한 조직이 있는데, 이 조직에 대해 거부를 하려면 창조적인 사상이 있는 조직이 있어야 한다. 진보적인 교육에 대한 교훈은 경험 철학에 근거한 교육 철학이 시급하게, 예전의 개혁가들이 기대한 것보다 훨씬 더 시급하게 필요하다는 것이다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 문화, 훈육, 위대한 문화적 유산과... , 경험과 교육 (1938) 존 듀이인문사회레포트 ,
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다. 기존의 구조를 고수하려는 사람들은 기존의 방법들을 정당화하는데 단 몇 마디의 그럴듯한 말이 필요했을 뿐이며 정작 제도적으로 고정된 습관에 의해 일해 나갔다. 그러한 선상에서 필요로 하는 것은 문화, 훈육, 위대한 문화적 유산과...
전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다. 나는 링컨이 민주주의에 대해 이야기한 문구를 빌어 경험의, 경험에 의한, 경험을 위한 교육 철…(skip)
레포트/인문사회
전통적인 학파는 일관적으로 발전된 어떤 교육 철학없이도 어울릴 수 있었다.
