장학담당자의 역할
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작성일 24-01-20 01:36
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Harris Ben M. Harris, Supervisory Behavior in Education (New Jersey: Prentice-Hall Inc., 1975), pp. 11-13. 는 장학의 주요 과업을 다음과 같이 열 가지로 구분하여 구체적 행동으로 說明(설명) 하고 있따 (1) 敎育課程개발(developing curriculum) : 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가를 설계하거나 설계 변경하는 일. 교육과정지침 개발, 기준 설정, 수업단원 계획, 새로운 과정 설정 등이 본 과업영역의 보기가 된다 (2) 受業을 위한 조직(organizing for instruction) : 학생, 교사, 교실, 학습data(자료)가 시간과 수업goal(목표) 에 조화 있고 유효하게 관련되도록 배합하는 일. 학급편성, 수업시간계획, 교실배당, 수업시간배정, 일정짜기, 행사계획, 교사배정 등이 본 과업영역과 關聯되는 활동이다.
1. 장학의 과업, 2. 장학담당자의 업무, , , filesize : 47K
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장학담당자의 역할
레포트/사범교육
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1. 장학의 과업 장학의 과업을 ① 組織 발전과 유지, ② 敎育課程과 수업의 관리, ③ 敎職員 인사, ④ 學生인사, ⑤ 敎育財政과 경영관리, ⑥ 학교시설관리, ⑦ 학교와 지歷史회와의 관계, ⑧ 평가․연구․책무성 등으로 분류하였다. (3) 敎職員 확보(providing staff) : 수업을 促進하기 위하여 적절한 刺激을 갖춘 …(생략(省略))
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