한국의 교실 붕괴의 原因과 대책
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작성일 25-07-06 01:27
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Ⅰ. 서론
지난 수 십년간 암기위주 입시대비 교육으로 인해 우리의 중등학교에서 인성교육이 실종되고 사고력과 창의력 교육이 부실하다고 지적되어 왔다. 그럴 수밖에 없는 것이 대부분의 …(생략(省略))
우리나라 교실붕괴가 단지 `공교육 붕괴`라는 것, 즉 `학교 교실 붕괴 및 이로 인한 학원 교실 융성`을 동전의 앞뒷면으로 하는 현상이라는 점에 입각함으로써 미국의 교육실패나 일본의 학급붕괴와는 본질적으로 다른 현상임을 보이고, 그 原因과 대책을 제안한다. 그리하여, 문민government 의 뒤를 이어 국민의 government 도 우리 교육의 고질적 결점이었던 과외교육과 입시교육을 근절하고 지식정보사회를 맞이하기 위한 원대한 교육개혁을 추진해 왔다. , 한국의 교실 붕괴의 원인과 대책의약보건레포트 ,
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한국의 교실 붕괴의 原因과 대책
다. 그런데, 최근에는 설상가상으로 교육의 내용과 방식을 불문하고 중등학교 교실에서 수업 그 자체가 아예 진행되지 못하는 소위 `교실 붕괴` 현상이 보도되어 충격을 안겨 주고 있다
때맞추어 전교조가 주최한 토론회에서 교실붕괴에 대한 요인과 대책들이 논의된 바 있고 언론들도 앞 다투어 `교실 붕괴`는 막아야 한다는 논지를 펴지만, 어떻게 막을 수 있는지 뾰족한 대책은 아직 찾아보기 어렵다.
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설명
우리나라 교실붕괴가 단지 `공교육 붕괴`라는 것, 즉 `학교 교실 붕괴 및 이로 인한 학원 교실 융성`을 동전의 앞뒷면으로 하는 현상이라는 점에 입각함으로써 미국의 교육실패나 일본의 학급붕괴와는 본질적으로 다른 현상임을 보이고, 그 원인과 대책을 제안한다.
한국의 공교육 붕괴가 지식정보사회의 도래 등 외적 요인보다는 싸구려 공교육의 양적 확장정책의 당연한 귀결임을 밝히고, 지금까지 역대 교육정책의 주目標(목표)로 되어온 사교육 혁파(를 통한 공교육 정상화) 정책들이 어떻게 하여 도리어 사교육 융성과 공교육 붕괴로 치닫게 되었는지를 밝힌다.