21C 한국 민족교육의 과제課題
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작성일 24-05-29 10:59
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21세기한국민족교육의과제[1] , 21C 한국 민족교육의 과제인문사회레포트 ,
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21C 한국 민족교육의 과제課題에 대한 글입니다.
레포트/인문사회
설명
21世紀한국민족교육의과제課題[1]
21C 한국 민족교육의 과제에 대한 글입니다. 동서독간 `상호 접근을 통한 change(변화)`를 일관성 있게 추구하고 단계적 접근방법인 `작은 걸음의 정책`을 수행한 독일통일의 예는 대표적 모범事例(사례)로서 우리에게 시사하는 바가 크다.
2-1) 북한과의 관계
우리민족이 분단된 상황 속에서 민족교육에 통일의 처리해야할문제는 막중하다고 할 수 있다 하지만 통일의 선결조건인 남북화해는 상호간 꾸준한 접촉과 대화가 유지되어야만 가능하다.
남북 사회文化 교류·협력의 의의와 중요성은 다른 무엇보다도 지속적인 교류·협력을 통해 남북한의 `사회文化 공동체` 형성 기반을 구축하고 남북한 주민들이 서로간의 차이를 우열관계가 아닌 대등 관계의 차이로 인식하도록 함으로써 상호존중과 이해를 도모한다는 데에 있다 또한 남북 사회文化 교류·협력은 남북한간 이질화를 극복하고 극복 및 동질화를 모색해 나가기 위한 필수 선행조건이라는 데에도 커다란 의의와 중요성이 있다 남북 사회文化 교류·협력은 남북한으로 하여금 서로의 삶의 양식에 대한 올바른 이해를 도모케 하며, 이를 통해 서로에 대한 불신과 적대감 해소뿐만 아니라 나아가 사회 文化적 이질화로 인해 통일 후 예상되는 남북한간 文化·심리적 갈등을 …(drop)
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