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장애인교육에 대한 실태(實態)조사와 비판 대안

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작성일 23-09-14 11:29

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장애인교육에 대한 실태(實態)조사와 비판 대안

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레포트/인문사회
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①특수교육진흥법상의 定義(정이)

-셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자

②교육적 定義(정이)

-학습장애는 IQ 80 이상의 정상적인 지능에 속함
-학습장애의 주된 요인은 개인의 내적 문제로서 시각장애, 청각장애, 정신지체, 정서장애, 文化(culture) 적 차이, 심인성 장애 등에 의한 것이 아님
-학습장애는 개인의 연령 수준에 적합한 일반적인 교수-학습 방법에 따라 학습을 경험하고서도 읽기(낱말읽기, 문장독해), 쓰기(철자법, 쓰기, 짓기), 수학적 추리 및 계산과 같은 영역에서 성취 수준이 기대되는 학년 수준에 비하여 1년 이상 지체될 정도의 의미 있는 곤란을 나타냄

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