과학과학습지도안, 교수학습과정안, 교수학습계획안, 학습지도안
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작성일 23-08-19 23:37
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그러나 정신지체 아동들은 다양한 역할을 하고 있는 장소에서 그에 맞는 생활용품을 인식하고 사용하는데 어려움을 갖고 있따 그렇기 때문에 삶을 살아갈 때 기능적인 생활을 하기가 어려워진다. 이런 면에 비춰볼 때 장소에 맞는 물건을 사용할 수 있도록 지도하는 일은 정신지체 학생들의 기능적인 생활능력을 키워준다는 점에서 매우 중요한 일이다.
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설명
레포트/사범교육
순서
교수학습과정안,교수학습계획안
1. 단원명 : 물질의 성질과 變化(변화)
2. 단원의 개관
우리는 매일 기상, 위생관리, 식사, 의복의 착용 등 다양한 활동을 하게 된다된다. 이 같은 반복되는 삶 속에서 우리는 보다 편리한 생활을 위해 다양한 생활용품을 다양한 環境에서 사용하고 있따 일상에서 사용하는 생활용품의 용도를 알고 環境에 맞게 사용함으로써 우리는 보다 더 편이라고 풍족한 생활을 살아갈 수 있을 것이다. 또한, 자주 사용하는 생활용품의 사용법을 용도나 상황에 맞게 바르게 사용하…(省略)
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다.
따라서 이 단원에서는 우리가 사용하는 여러 가지 물체를 비교·觀察(관찰) 하게 하여 다양한 property(특성)에 따라 분류하고 장소에 따른 물체의 종류와 물체의 이름을 조사하며, 물체를 주방, 욕실에 있는 물체를 중심으로 지도한다.
