집단따돌림(왕따)의 Cause , 실태, problem(문제점) 및 해결measure(방안)
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작성일 23-10-22 22:48
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② 왜곡된 신체적 이미지를 지니고 있다
③ 대인관계에서 지나치게 자기를 낮게 평가하는 경향을 보인다. - 자기노출이 지나치게 과도하거나 아예 자기노출을 꺼리는 학생
⑤ 낮은 주장성이 대인관계 장애 요인이 된다
다.
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집단따돌림(왕따)의 Cause , 실태, problem(문제점) 및 해결measure(방안)
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집단따돌림(왕따)의 Cause , 실태, problem(문제점) 및 해결measure(방안)
1. ‘왕따’의 定義(정의)
2. 집단 따돌림의 特性(특성)
3. 집단 따돌림의 발생요인
(1) 개인적 요인
(2) 가정 environment(환경) 적 요인
(3) 학교 environment(환경) 적 요인
(4) 사회 environment(환경) 적 요인
4. 집단 따돌림의 유형
(1) 소외형 따돌림
(2) 강제형 따돌림
(3) 조롱형 따돌림
1. ‘왕따’의 定義(정의)흔히 집단 따돌림과 관련하여 사용하는 은어로 ‘왕따’라는 단어가 있다 이 은어의 어원은 한자 접두어인 ‘왕(王)’과 ‘따(따돌림의 줄임 말)’이 결합한 말로 글자 그대로 해석하면 ‘심하게 따돌림 혹은 그 대상’이라는 뜻을 가지고 있다 1) 이 밖에도 집단 따돌림과 관련된 용어로는 ‘따’(일반적으로 따돌림을 당하는 학생들을 부르는 말), ‘따순이, 따돌이’(따돌림을 당하는 남학생, 여학생), ‘은따’(학급이나 학교에서 은근히 따돌림을 당하는 학생), ‘전따’(전교생/반 전체에게 따돌림을 당하는 학생), ‘개따’(개인적으로 따돌림을 당하는 학생), ‘집따’(집에서 따돌림을 당하는 학생), ‘생까’(집단으로 따돌리기 위해 피해 학생을 무시하는 행동/모른체하다), ‘영…(skip)
