지식의 구성과 평가
페이지 정보
작성일 23-12-02 23:41
본문
Download : 지식의 구성과 평가.hwp
우리의 학교교육이 이러한 지식 전달 중심의 매너리즘에서 벗어나지 못하는 한, 교실은 늘 주눅든 아이들과 맥빠진 교사들이 엮어내는 졸리고 재미없고 지루한 장소가 될 것이다
지식은 전수되는 것 아니라 구성되는 것
학생들의 학습의욕이나 학습동기를 충동질하지 못하는 교육방식은 결국 학생들의 자발적 학습을 유도하기 어려울 것이다. 학교는 암기위주의 주입식 교육, 지식전수 위주의 맥빠진 매너리즘에서 하루속히 벗어나야 한다.2001년여름방학연수결과 , 지식의 구성과 평가사범교육레포트 ,
지식의 구성과 평가
우리는 이제 학생들에게 단순관념이나 여러 가지 현상적 사실들을 說明(설명) 하고, 이를 기억하게 하고, 그리고 일정기간이 지나면 그 내용의 숙지정도를 평가하는 식의 지식 전달 중심 교육을 끝내야 한다. 초등학교 교육도 그렇고 중·고등학교나 대학교육도 마찬가지다. 물론, 학습의 결과는 실제적·실용적 가치가 있어야 한다. 학교가 늘 즐겁고, 활기에 넘치며 신바람 나는 삶의 배움터가 되기 위해서는 배우는 내용이 각각의 학생들에게 의미가 있어야 하고, 그들 자신이 스스로 학습목표(目標)를 세우고, 그에 따라 학습활동을 추구해야 한다.
,사범교육,레포트
본 자료는 지식의 구성과 평가에 대해 정리한 리포트입니다.
레포트/사범교육
2001년여름방학연수결과
본 자료는 지식의 구성과 평가에 대해 정리한 리포트입니다. 이와 같은 새로운 학교 학습의 환경 alteration(변화) 와 교실개혁을 위해서는 ‘지식은 전수되는 것…(투비컨티뉴드 )
설명
순서
Download : 지식의 구성과 평가.hwp( 44 )
다.
