피아제(Piaget)의 인지발달이론(理論), 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론(理論)
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작성일 24-05-03 01:56
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피아제,Piaget,인지발달이론,콜버그,Kohlberg,도덕성,발달이론,사범교육,레포트
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피아제(Piaget)의 인지발달theory , 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
목차
피아제(Piaget)의 인지발달theory , 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
A. Piaget의 theory
I. 인지발달theory 의 개념(槪念)
1. 인지도식
2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 特性(특성)
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 theory 의 평가
B. Kohlberg의 theory
I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애
II. 도덕성 발달theory 의 세 가지 관점
1. 정신分析(분석)학적 관점
2. 사회학습theory
3. 인지발달theory
III. 콜버그 theory 의 형성과정
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위와 도덕적 성숙
3. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
나) 인습 수준
1) 3단계 : 객체화 - `착한 사람`의 대인간 조화의 적응과정
2) 4단계 : 사회화-법과 질서의 적응과정
a) 4단계(초기단계)
b) 4, 5단계(4단계와…(skip)
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