학업성취 격차 설명(explanation)모델의 교육사회학적 analysis(분석)
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작성일 22-12-27 23:57
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(따라서 학교에 대한 교육적 영역이 넓어진다.
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[교육사회학]학업성취격차설명(explanation)모델의교육사회학적analysis(분석)
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학업성취 격차 설명(explanation)모델의 교육사회학적 analysis(분석)
Ⅰ.학업성취 격차의 의미
Ⅱ.학업 성적 격차 모델의 해석
Ⅲ. 학업성취 격차 설명(說明) 모델의 비교
Ⅳ.단순논리와 단일 모델의 적용의 한계
Ⅱ.학업 성적 격차 모델의 해석
◈성적 격차의 요인 分析: 전통적 사회-사회 경제적 위치
교육심리학-개개인의 우열
결핍논리-학생에게 책임을 전가
◈성취는 교육目標(목표), 교육내용, 교수와 학생간의 학습방법, 평가기준에 따라 달라진다.
†성취격차의 culture적 environment(환경) 이 증명된다면 학교는 학생들의 실패학급에서 벗 어날 수 있다 또한 학교교육을 더 일찍 해야 한다는 근거가 마련된다된다..)
‡culture실조…(drop)
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순서
다.
<학업 성취격차의 설명(說明)theory >
1)지능 우월성(사회진화론):이데올로기의 강조
2)culture자본:제국주의 culture에 대한 양적 차이에 의한 설명(說明)theory (비판)
3)외부조건:교육기회의 불평등
4)보편타당한 교육내용:교사-학생간의 상호 평준화
A.결핍모델(deficit)
1. 지적 능력의 격차(지적 능력의 우월성)
2. culture 실조론:culture적인 가정environment(환경) 에서 자라난 아동은 이미 학습에 필요한 기본적인 학습소양을 갖추고 있으나 culture적 영양이 불충본한 가definition 아동 은 학습내용을 따르지 못하여 성취격차가 발생한다.
