국어교육 기출정리(整理) 2014년 논술
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작성일 23-02-18 17:12
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② 작문의 과정, 글의 통일성과 응집성 등을 고려하여 적절하지 못한 부분을 고쳐 쓴다.레포트 > 교육계열
출제
국어교육 논술 2014년 서술, 키워드를 중심으로
② 학생C는 능숙한 필자로 작문 과정을 회귀적 과정으로 보고 있다.
④ 고쳐 쓰기 과정을 검토하여 필요에 따라 글의 내용, 전개, 표현 수정・보완한다. 그러므로 학생A에게 작문 과definition 재고와 조definition 피료썽을 인지시키고, 보다 쉽게 수정이 가능하도록 전자 매체를 활용하여 글의 통일성과 응집성, 표현력을 높일 수 있도록 작문 과정이 회귀적으로 이루어 질 수 있도록 지도한다.
③ 학생A는 미숙한 필자이다. 또한 고쳐쓰기를 통하여 이전에 이루어진 작문 과정을 잘 반영하고 있는 지 평가하면서 수정을 하고 있다.
학생 3명의 작문 과정 analysis(분석)
관련교육과정
① 작문의 맥락에 따라 초고의 적절성을 평가하고 적절하지 않은 부분을 고쳐 쓴다.
① 학생A는 미숙한 필자로 작문 과정을 선조적 과정으로 보고 있다. 그러므로 능숙한 필자인 학생C는 전자 매체를 사용함으로서 수정 과정을 주기적으로 거쳐 보다 질적 수준이 높은 글이 완성될 수 있다. 왜냐하면 계획하기와 생성하기에 할애하는 비중이 낮으며 바로 글을 집필하고 있으므로 고쳐쓰기의 과정도 짧기 때문일것이다
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(사) 매체 資料의 변용과 생산
⇒교육과정 영역(작문)
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(2) 기능
순서
미숙한 필자- 선조적 과정
② 목적, 수용자, 매체의 property(특성) 등을 고려하여 다양한 매체 資料를 생산한다.
조건2> 이를 토대로 학생 A에게 지도할 수 있는 내용을 서술하기(1점)
설명
능숙한 필자- 회귀적 과정
임용시험에서 제일중요한것은 핵심 키워드 파악입니다
국어교육 임용 논술 2014년 자료
국어교육 기출정리(整理) 2014년 논술
① 매체 언어의 property(특성)을 고려하여 동일 내용 혹은 기존 매체 資料를 변용하여 표현한다. 뿐만 아니라, 전자매체를 이용하여 작문의 하위과정을 수행하면서 문제 해결의 전략(strategy)을 평가 조정하고, 고쳐쓰기 과정도 검토하여 그 결과를 활용하여 글의 내용, 전개, 표현을 다시 수정해 봄으로써 작문의 회귀적 성격을 보다 더 명확하게 보여주고 있다.
의도
point
키워드
학생B는 능숙한 필자로 작문 과정을 회귀적 과정으로 보고 있다.
(바) 작문 과definition 재고와 조정
다.
나의 답안
+ 전자 매체 활용(워드프로세서) ⇒ 질적 수준이 높은 글(수정 과정, 주기적)
전제> 학생별 작문 매체에 따른 평가 결과와 과정
작문과definition 재고와 조정, 글의 통일성 응집성 고려, 고쳐쓰기 과정 글의 내용, 전개, 표현, 수정·보완
핵심키워드를 중심으로
조건1> 학생 A와 B의 차이, 학생 B와 C의 차이를 각각 설명(explanation)하기(각1점)
③ 작문의 각 과정에서 활용한 전략(strategy)의 적절성 및 효율성을 평가하고 조정한다.
