2013년 하계계절시험 youth심리 시험범위 point체크
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작성일 23-03-25 03:08
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Download : 2013_하계_청소년교육3_청소년심리.pdf
제1장 youth심리의 이해
㉠ 도제교육: 단계적으로 기술을 습득해 나가는 교육형태
㉡ 루소가 제시한 발달의 네 단계
제14장 youth기의 심리적 부적응
제4장 youth기의 인지발달
제7장 youth기 자아의 의미와 자아정체감의 발달
② 아리스토텔레스: 일원론적 사상 주장 - ‘청소년기’의 중요한 측면은 선택능력 발달
․ 4단계: 청소년기(15~20세, 제2의 탄생기) - 정서적으로 성숙해지기 처음 , 다른 사람에 대한 관심 증대, 덕과 도덕이 나타남
제3장 youth기의 생물학적 발달
․ 1단계: 유아기(4, 5세까지) - 강한 신체적 욕구, 쾌락 지향적
제2장 youth발달의 theory(이론)(theory(이론)적 조망)
③ 이 시대 철학자들은 청소년기를 이성의 발달 또는 자기선택에 의한 자기결정과 자기통제 능력의 발달적 시기로 규정
㉡ ‘축소된 성인’으로 간주
제1장 청소년심리의 이해 제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 제3장 청소년기의 생물학적 발달 제4장 청소년기의 인지발달 제5장 청소년기의 도덕성발달 제6장 청소년기의 성격발달 제7장 청소년기 자아의 의미와 자아정체감의 발달 제8장 청소년기의 정서발달 제9장 청소년기의 성과 성역할 제10장 청소년기의 학업과 진로 제11장 청소년기의 가정 제12장 청소년기의 친구관계 제14장 청소년기의 심리적 부적응 - 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
㉠ 『에밀』: 어린이는 ‘독립된 인격체’라고 주장
제9장 youth기의 성과 성역할
제10장 youth기의 학업과 진로
제5장 youth기의 도덕성발달
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① 중세기 아동 및 청소년에 대한 사회의 시각
1. 청소년에 대한 역사(歷史)적 관점 alteration(변화)
㉢ 훈육의 대상으로 간주
Download : 2013_하계_청소년교육3_청소년심리.pdf( 63 )
․ 3단계: 소년기(12~15세) - 이성과 자기의식이 풍부한 신체적 에너지와 함께 발달, 다양한 탐색활동 교육에 초점
- 중략 -
㉡ 독자적인 culture와 사고방식이 허용되지 않음
순서
제12장 youth기의 친구관계
(2) 중세와 계몽기
설명
제6장 youth기의 성격발달
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
③ 18세기의 루소(Jean-Jacques Rousseau)
제8장 youth기의 정서발달
㉠ 매우 냉소적, 비인격적인 존재로 취급
(1) 고대 희랍 시대
제1장 청소년심리의 이해
① 플라톤: 이원론적 사상 주장 - 이성(가장 높은 차원)은 ‘청소년기‘에 최초 발달
플라톤과 아리스토텔레스는 젊은이의 본질에 대해 언급
제11장 youth기의 가정
․ 2단계: 야만인기(5~12세) - 감각 발달 중요 시기, 감각적 발달 교육에 초점
2013년 하계계절시험 youth심리 시험범위 point체크
② 중세시대의 교육
방송통신 > 하계계절시험
다.
