2010년도 및 2005년도 5급 행정직 공채시험 문제 및 답안(행동주의 및 강화계획, 스키너의 강화와 벌)
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작성일 23-04-03 20:09
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이 글은 행동주의 관점에서의 강화계획과 또한 행동주의의 대표적인 학자인 스키너의 강화와 벌에 관한 2005학년도 및 2010학년도 5급 교육행정직 공채시험 문제입니다.
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[모범답안]
이 글은 행동주의 관점에서의 강화계획과 또한 행동주의의 대표적인 학자인 스키너의 강화와 벌에 관한 2005학년도 및 2010학년도 5급 교육행정직 공채시험 문제입니다.
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[문제]
교실에는 다양한 수준을 가진 학습자가 존재한다. 만약 당신이 그 학급을 지도하는 교사라면 어떤 종류의 강화계획을 사용할 것인지 구체적으로 說明(설명) 하시오.
다. 능력수준이 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있으며, 학습 동기가 높은 학생도 있고 낮은 학생도 있따 교사는 이들의 능력과 관심 및 흥미 등을 고려하여 최적의 학습 계획을 세우고 적합한 강화계획을 세움으로써 학생들을 지도하여야 한다.
설명
스키너, 행동주의, 반듀라의 관찰학습, 학습동기, 강화계획, 계속적 강화, 간헐적 강화, 두발규정, 처벌, 행동제약 기법
2010년도 및 2005년도 5급 행정직 공채시험 문제 및 답안(행동주의 및 강화계획, 스키너의 강화와 벌)
학생 수가 80명인 초등학교 6학년 A학급에는 선행학습을 많이 한 학생들과 학습결손이 누적된 학생들이 혼재되어 있어서 수업분위기가 매우 산만하다.
