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내담자의 승인욕구와 상담자의 자기공개 유형이 상담자 평가에 미치는 effect

페이지 정보

작성일 23-04-21 20:24

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다시 말해서 자기공개는 자신이 직면한 문제에 대한, 느낌, 감정 혹은 판단과 관련된 정보를 타인에게 언어를 통하여 알려주는 행위라고 볼 수 있다아
1. 문제의 제기 1
김수현(1988). 상담자의 언어反應(반응)과 내담자의 친애욕구가 상담의 과정변인에 미치는 effect. 서울대학교 박사학위청구논문.



1. 자기공개의 definition 5
상담은 상담자와 내담자 사이에 일어나는 일종의 대인관계(interpersonal relationship)로서 상담자와 내담자의 성공적인 관계형성이 상담을 효율적으로 이끄는 가장 중요한 요인이라고 볼 수 있다아 특히 상담의 초기과정에서 상담자와 내담자간의 신뢰로운 관계형성은 이후 상담과definition 진행과 궁극적인 상담goal(목표) 의 달성을 위해 필수적인 요인이 된다 왜냐하면 상담이 지속되기 위해서는 초기상담이 매우 중요하기 때문일것이다 특히 초기상담이 효율적으로 이루어지기 위해서는 내담자가 자기 자신과 자신의 문제에 대해 자유롭게 이야기 할 수 있는 분위기, 즉 내담자가 자기공개(self-disclosure)를 할 수 있는 분위기가 조성되어야 한다. 마정건(1988). 어머니의 촉진적 의사소통과 자녀의 인성特性과의 관계. 서울대학교 박사학위청구논문.
순서
자기공개란 자신에 관한 모든 것을 다른 사람에게 있는 그대로 솔직하게 드러내는 과정이다.



김원중■김계현(1993). 상담자의 성과 자기개방이 상담 평가에 미치는 상호작용 efficacy. 한국 심리학회지: 상담과 심리치료, 5(1), 28-69.
피험자 25

국문초록 ⅰ

Ⅲ. 연구방법 25
레포트 > 사회과학계열

2. 자기공개의 유형 7

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설명



Ⅴ. 논의 및 結論(결론) 34


목 차 ⅱ


實驗(실험) 절차 28


서지사항 37

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2. 용어의 definition 4
내담자 승인욕구 상담자 / 금명자(1984). 내담자 승인욕구와 상담자의 자기공개가 내담자의 자기공개에 미치는 efficacy. 서울대학교 석사학위청구논문.
4. 내담자의 승인욕구 효능 18
3. 상담자의 자기공개와 상담 효능 13
김원중(1993). 상담자 자기개방이 observation자의 상담평가에 미치는 effect. 서울대학교 박사학위청구논문.

안하녀(1994). 상담자의 자기공개 유형이 내담자의 상담자 평가에 미치는 효
영문초록 46
Ⅰ. 서 론 1
종속변인의 측정(測定) 도구 27
내담자 승인욕구 상담자
김유진(1982). 자기공개에 관한 일 고찰. 충북대학교학생생활연구소, 충북대학교논문집, 24, 235-253.
독립변인 25

Ⅳ. 결 과 30
Ⅱ. theory(이론)적 배경 5
박성수(편)(1987). 학생발달봉사: 조력과정과 기예. 서울: 서울대학교 교육학과.

5. 상담효능의 측정(測定) 21
김교환(1990). 자기공개와 고독: 종단적 연구. 학생생활연구(충남대학교, 학생생활연구소), 17, 7-9.
표목차 ⅲ
부 록 48
내담자의 승인욕구와 상담자의 자기공개 유형이 상담자 평가에 미치는 effect
내담자 승인욕구 상담자 / 금명자(1984). 내담자 승인욕구와 상담자의 자기공개가 내담자의 자기공개에 미치는 효과. 서울대학교 석사학위청구논문. 김교환(1990). 자기공개와 고독: 종단적 연구. 학생생활연구(충남대학교, 학생생활연구소), 17, 7-9. 김수현(1988). 상담자의 언어반응과 내담자의 친애욕구가 상담의 과정변인에 미치는 영향. 서울대학교 박사학위청구논문. 김원중(1993). 상담자 자기개방이 관찰자의 상담평가에 미치는 영향. 서울대학교 박사학위청구논문. 김원중■김계현(1993). 상담자의 성과 자기개방이 상담 평가에 미치는 상호작용 효과. 한국 심리학회지: 상담과 심리치료, 5(1), 28-69. 김유진(1982). 자기공개에 관한 일 고찰. 충북대학교학생생활연구소, 충북대학교논문집, 24, 235-253. 마정건(1988). 어머니의 촉진적 의사소통과 자녀의 인성특성과의 관계. 서울대학교 박사학위청구논문. 박성수(편)(1987). 학생발달봉사: 조력과정과 기예. 서울: 서울대학교 교육학과. 안하녀(1994). 상담자의 자기공개 유형이 내담자의 상담자 평가에 미치는 효


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