[학습效果] 인지적 융통성 이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습效果 연구
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작성일 23-09-25 11:25
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학습내용을 일단 이해하고 核心 사항을 암기하는 것은 전이의 필요조건이지만, 그것들만으로 학습의 전이가 보장되지는 않는다(Perkins, 1989). 학교학습에 있어서도 학습의 전이에 대한 기대는 매우 중요하다.
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우리는 어떤 지식을 학습할 때, 그것을 기억하고 이해하며 또한 이미 배운 것을 바탕으로 다른 학습 상황에서 활용할 수 있기를 기대한다. 우리는 주로 학교학습을 통해 지식을 터득하며…(투비컨티뉴드 )
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[학습效果] 인지적 융통성 이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습效果 연구
다. 일반적으로 지식의 기억, 이해 그리고 전이는 교수-학습의 가장 기본적인 goal(목표) 이다. 암묵적으로 학교에서 학습한 내용들이 어떤 방식으로든지 미래의 생활에서 직면하는 문제해결에 유용한 가치를 가질 것으로 가정하고 있는 것이다. 이 중에서 전이라는 것은 어떤 지식을 암기하고 피상적으로 이해하는 것 이상의 고도의 정신작용을 요구하는 것으로 간주된다된다.
