창의성과 창의력 있는 아이를 만드는 교사들
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작성일 24-07-08 07:44
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다. 나의 주관적인 생각으로는 창의성이나 영재적 特性(특성)은 선천적인 것도 있지만 후천적으로 계발되는 경우도 있다고 본다.
창의성과 창의력있는 아이들을 만들기위해서 교사들은 어떻게 해야하는지에 대해서 썼습니다.
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설명
이상에서 창의성에 대한 들과 교사의 역할에 대하여 알아보았다. 따라서 모든 교사들에게 유익한 내용인 것이다. 또한 선천적으로 재능을 가진 경우에도 교사의 노력과 역할에 따라 좌절되기도 하고 맘껏 펼치기도 함을 볼 수 있었다.
이러한 사실은 특정 학생 개인에게만 적용시킬 것이 아니라 학급, 또는 동아리, 종교 등 집단 내에서의 활동과 운영에 꼭 필요한 사항이라고 생각한다. 그러한 집단에서의 리더는 단 한 명의 구성원이 아닌 모든 구성원이 자율적으로 opinion(의견)을 제시하고 함께 집단을 이끌어 나갈 수 있도록 격려하는 것이 의무라고 생각한다.
나중에 내가 교사 또는 어떤 조직의 리더가 된다면, 구성원 모두 각자의 빛을 낼 수 있는 조직이 될 수 있도록 각 구성원을 장려…(To be continued )
창의성과 창의력 있는 아이를 만드는 교사들
창의성과 창의력있는 아이들을 만들기위해서 교사들은 어떻게 해야하는지에 마주향하여 썼습니다.
그런 의미에서 이 보고서의 처음 目標(목표)는 영재나 창의성이 특출난 아이에 대한 호기심에서 처음 하였다고 할 수 있으나 를 점차 수집하고 생각을 거듭하면서 보다 소극적이고 평범하다고 생각되는 아이들에게도 적용하면 좋은 내용이구나 하는 생각이 들었다.
