다중지능理論에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가
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작성일 24-01-11 16:56
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가드너의 다중지능 이론(理論)을 교육에 적용한다는 것은 하나의 영역이 아닌 우리가 지니고 있는 능력의 다양한 영역의 통합적인 발달을 위함이다.
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다중지능理論에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가
레포트/인문사회
설명
었다.
유아들이 지닌 음악 능력을 평가 했지만 음악영역을 평가하기 위해서는 다른 능력을 사용하고 (예를 들어 언어와 같은) 연계되어 있기 때문에 평가면에서도 통합적으로 이루어 질 수 있다
순서
[유아교육학]다중지능스펙트럼음악영역
,인문사회,레포트
본 reference(자료)는 다중지능理論에 의한 음악영역의 평가에 대해 작성된 리포트입니다. 평가 자체가 시간이 너무 많이 소요 되고 정확하고 체계적인 평가는 할 수 있지만 현실성은 좀 부족한 것 같다.
보통 음악평가라 하면 음을 어느 정도 알고 있는지 노래는 얼마나 부르는지에 대한 정도로 밖에 인식되지 않았던 음악적 능력 평가에 대해 이번 한학기동안의 평가를 마치고 좀 더 알게 된 느낌이다.
현장에 나가 이런 평가 활동을 한다면 쉽지 않을 거라는 생각이 든다.
하지만 다른 일반적인 설문형 평가에 비해 유아들과 활동을 하면서 하는 것이기 때문에 유아들의 적극적인 참여를 유도할 수 있고 인위적인 요소가 없는 것 같아 신뢰성을 인정할 만 하다.[유아교육학]다중지능스펙트럼음악영역 , 다중지능이론에 의한 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가인문사회레포트 ,
다.
본 자료는 다중지능이론에 의한 음악영역의 평가에 대해 작성된 리포트입니다.
