수준별 교육과정- 심화보충반 운영의 실제
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작성일 24-01-30 00:29
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본론
1. 수준별 교육의 당위성
그동안의 주축이 산업사회였다면, 이…(skip)레포트/사범교육
다. 학교에서 전 과목을 실시하지는 않았더라도 수학과 영어는 실시한 경험이 많을 것이다. 그런데 이러한 수준별 학습의 실시가 우리에게는 반갑지 않은 소식이었다. 이러한 theory(이론)적 논의를 거친 후에 우리 교육제도에서 시행되는 수준별 학습의 problem(문제점)들을 파악해보고, 그 problem(문제점)을 해결할 수 있는 대안을 제시할 것이다. 친한 반 친구와 헤어져서 수업을 따로 들어야하는 아쉬움, 우리를 성적으로 확연히 나누는 듯한 어색함, 반을 이동해서 수업을 들어야하는 귀찮음과 같이 그때를 회상하면 좋지 않은 기억들만 계속 떠오른다.
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서론
누구나 중, 고등학교를 다니면서 한 번 쯤은 우열반이라는 것을 접하였을 것이다. 우리의 학습에 도움이 되고 효율성을 보다 높일 수 있는 measure(방안) 으로 실시되었던 수준별 학습이 학생들에게 반겨지지 않았던 이유는 무엇이었을까? 과거에도 실시되었고 현재도 실시되고 있는 수준별 학습이 갖고 있는 problem(문제점)은 무엇일까? 문제를 파악하기 위해서 가장 기본적인 수준별 학습의 당위성, 정의(定義)부터 다시 생각해봐야 할 것이다.
