인간과 교육- 중간고사
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작성일 23-01-01 08:23
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그리하여 기존의 사회제도와 가치관을 이해하고 그를 수용·보존토록 하며, 사회구성원들간에 공동체의식과 동일한 가치관을 심어 사회적 통합성을 유지하도록 한다. 그러한 과정을 통하여 한 사회의 정치·경제…(투비컨티뉴드 )
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다.
1. 사회文化(culture) 의 보존기능
사회가 추구하고 있는 가치체계와 생활양식을 한 세대에서 다음 세대로 넘겨주는 기능을 말한다. 개인에게 사회의 지식체계와 경험을 가르쳐 줌으로써 그 사회 가치체계와 생활양식에 adaptation(적응) 하도록 하고, 그를 내면화하도록 함으로써 이들을 보존하고 지켜 나간다.
<문제 1 > 인간을 `교육적 존재`라고 하는 이유를 說明(설명) 하시오.(03)
<문제 2 > 철학·종교적 인간관과 과학적 인간관의 특징을 비교 說明(설명) 하시오.
<문제 3 > 후기 현대철학적 인간이해의 특징을 說明(설명) 하시오(04)
<문제 1 > 주입으로서의 교육관과 성장으로서의 교육관의 특징을 비교 說明(설명) 하시오.(03)
<문제 2 > 교육의 관념적 요소에 대해 說明(설명) 하시오.
<문제 3> 사회적 측면에서의 교육의 목적과 기능을 說明(설명) 하시오.
<문제 4 > 교육의 과정을 구성하는 4가지 단계에 대해 說明(설명) 하시오.(03)
<문제 5> 현대사회에서 평생교육의 必要性이 강조되는 이유를 說明(설명) 하시오.(04)
사회적 측면에서 교육의 목적은 사회의 기존 제도와 체제가 원활히 유지될 수 있도록 하며, 현상 유지에서 나아가 기존의 정치·경제·文化(culture) 의 제 요소를 발전시켜 나가는 데 교육은 기여한다. 뿐만 아니라 교육은 기존 사회의 문제가되는점 을 개선하고 발전시켜 나가는 데 기여한다.
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